1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.
a) Como reservorio.
A través del programa Ares, bajan videos, música, al igual que fotos o bien, las pueden subir por medio de su cámara digital. Lo consideran el programa más popular y también puedo bajar música al celular, aunque el programa es lento ya que es muy visitado.
De los buscadores el más usado es el Google y lo utilizan para sacar información para sus tareas, se meten en la página de google, ponen el nombre de lo que buscan, hasta encontrarlo. Otro uso, es para escuchar música, traducir en inglés o español, así como también imágenes. Para obtener videos y fotos a menudo utilizan You tube.
b) Cómo espacio social.
Por el msn platican con personas y pueden comunicarse unos a otros, asimismo se pueden distribuir y compartir fotos, música. Interactúan con personas de su misma ciudad o de otras partes. Además intercambian archivos de igual manera skyp y el yahoo.
Pueden crear sus propias páginas web y en ella subir fotos a su gusto, el calor y todo. Generalmente es el metroflog, el que han iniciado y creado, asimismo estas páginas les sirve para comunicarse. Hay alumnos, aunque pocos, que venden. Utilizan la página mercado libre y a través de ella han podido vender cosas de gran utilidad a las personas que lo necesiten así como también han comprado algunos productos.
2) cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula.
El internet favorece el aprendizaje da la base para hacer los trabajos que se desee. Proponen usar las páginas educativas en lugar de las que dañan su mente y un uso adecuado de la computadora para mayor aprendizaje del alumno. Traer información sobre el tema visto en la clase, hacerla más divertida y tener trabajos no tan tediosos.
Expresan que las enciclomedias les puede ayudar a favorecer los procesos académicos en el aula, ya que estas tienen una gran cantidad de información y se puede complementar con el internet. Sugieren poner pizarrones eléctricos en las aulas, sería más fácil para ellos porque es como una computadora, también piden que les dejen más investigaciones en internet esto también ayudaría a aprender mucho.
Otra estrategia sería utilizar el msn para las tareas en equipo, ya que muchos de ellos viven muy lejos e imprimir la información que bajen de google ya que en esos programas pueden pegar toda la información en una sola como una especie de resumen.
Se puede usar el internet en el aula para utilizar plataformas de enseñanzas virtual web ci es una herramienta que facilita la creación de aulas virtuales como las que ha llevado la facultad de farmacia de UAH. Su propuesta es un espacio educativo basado en la web que favorece implicación y participación de los alumnos en aprendizaje y la formulación de la atención farmacéutica durante las prácticas tuteladas.
En si proponen abordar lo positivo que nos ofrece la red: Hipertexto, la multimedia (texto, imagen, video, audio), recursos comunicativos (correo electrónico, charlas, los foros, pen-pals, Moos, programas de comunicación en directo y materiales de información (páginas web, descargas).
¿Quiénes van a enseñar y a quien? Los técnicos, el profesor o bien, mismos alumnos pueden enseñar. ¿Qué enseñarán? en una primera parte sobre el uso de la web y después las cosas de sus materias que les servirá en un futuro como los valores, matemáticas, inglés, etc. Y por último buscar una aplicación del internet haciéndola más interactiva la clase. ¿Donde lo harán? Desde la web, ya sea en las salas de computación, ciber o desde sus casas.
a) Como reservorio.
A través del programa Ares, bajan videos, música, al igual que fotos o bien, las pueden subir por medio de su cámara digital. Lo consideran el programa más popular y también puedo bajar música al celular, aunque el programa es lento ya que es muy visitado.
De los buscadores el más usado es el Google y lo utilizan para sacar información para sus tareas, se meten en la página de google, ponen el nombre de lo que buscan, hasta encontrarlo. Otro uso, es para escuchar música, traducir en inglés o español, así como también imágenes. Para obtener videos y fotos a menudo utilizan You tube.
b) Cómo espacio social.
Por el msn platican con personas y pueden comunicarse unos a otros, asimismo se pueden distribuir y compartir fotos, música. Interactúan con personas de su misma ciudad o de otras partes. Además intercambian archivos de igual manera skyp y el yahoo.
Pueden crear sus propias páginas web y en ella subir fotos a su gusto, el calor y todo. Generalmente es el metroflog, el que han iniciado y creado, asimismo estas páginas les sirve para comunicarse. Hay alumnos, aunque pocos, que venden. Utilizan la página mercado libre y a través de ella han podido vender cosas de gran utilidad a las personas que lo necesiten así como también han comprado algunos productos.
2) cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula.
El internet favorece el aprendizaje da la base para hacer los trabajos que se desee. Proponen usar las páginas educativas en lugar de las que dañan su mente y un uso adecuado de la computadora para mayor aprendizaje del alumno. Traer información sobre el tema visto en la clase, hacerla más divertida y tener trabajos no tan tediosos.
Expresan que las enciclomedias les puede ayudar a favorecer los procesos académicos en el aula, ya que estas tienen una gran cantidad de información y se puede complementar con el internet. Sugieren poner pizarrones eléctricos en las aulas, sería más fácil para ellos porque es como una computadora, también piden que les dejen más investigaciones en internet esto también ayudaría a aprender mucho.
Otra estrategia sería utilizar el msn para las tareas en equipo, ya que muchos de ellos viven muy lejos e imprimir la información que bajen de google ya que en esos programas pueden pegar toda la información en una sola como una especie de resumen.
Se puede usar el internet en el aula para utilizar plataformas de enseñanzas virtual web ci es una herramienta que facilita la creación de aulas virtuales como las que ha llevado la facultad de farmacia de UAH. Su propuesta es un espacio educativo basado en la web que favorece implicación y participación de los alumnos en aprendizaje y la formulación de la atención farmacéutica durante las prácticas tuteladas.
En si proponen abordar lo positivo que nos ofrece la red: Hipertexto, la multimedia (texto, imagen, video, audio), recursos comunicativos (correo electrónico, charlas, los foros, pen-pals, Moos, programas de comunicación en directo y materiales de información (páginas web, descargas).
¿Quiénes van a enseñar y a quien? Los técnicos, el profesor o bien, mismos alumnos pueden enseñar. ¿Qué enseñarán? en una primera parte sobre el uso de la web y después las cosas de sus materias que les servirá en un futuro como los valores, matemáticas, inglés, etc. Y por último buscar una aplicación del internet haciéndola más interactiva la clase. ¿Donde lo harán? Desde la web, ya sea en las salas de computación, ciber o desde sus casas.
Hola, buenas noche, te felicito por tu trabajo, en realidad creo que a todos nos agrada la actividad de esta semana, en lo que a mi corresponde mis alumnos utilizan el Internet con las mismas actividades aunque, en los alumnos de mi plantel me comentaron abiertamente que también lo utilizan para ver pornografía y para ver videos de violencia.
ResponderEliminarEs importante que demos un mejor uso a esta herramienta, ya que a ellos les gusta mucho utilizarla, pero no siempre con tan buenos resultados.
Ya te invite a mi blog, espero tu comentario.
Hola Gabriel, puedo ver en tu trabajo al igual que en el mio que los chavos son expertos en el manejor del Internet, esas competencias que tienen ellos tenemos que aprenderlas nosotros y nosotros debemos enseñarles como utilizarlas eficientemente y de manera positiva en su preparación. Es un gusto saludarte y felicidades por tu exito en la elaboración de esta tarea.
ResponderEliminarHola Gabriel, tu trabajo coincide ampliamente en los usos que le dan los estudiantes al internet,tus estrategias son adecuadas para lograr que el alumno adquiera sus competencias genéricas y profesionales. Esta actividad mantiene un proceso dinámico, tanto para el alumno, como para el maestro.
ResponderEliminarEs un gusto saludarte. Felicidades
hola Gabriel.
ResponderEliminarLos resultados de tu trabajo coinciden con los mios, mis alumnos utilizan el internet para las mismas actividades y coincido tambien con Martha Imelda en cuanto a que tambien utilizan el internet para ver pornografia.Me parece muy atractiva tu propuesta, es una forma muy atraqctiva y nada aburrida de trabajar los temas de las diferentes materias.
Hola Gabriel.
ResponderEliminarEs interesante cómo nuestros propios alumnos comienzan a ver las tecnologías como un recurso para ser utilizado en clase. Esos usos cotidianos que le dan al internet ahora se nos presentan como alternativas para realizar acciones en nuestras clases que favorezcan al aprendizaje de nuestros alumnos, y desarrollar simultáneamente competencias para la comunicación y el manejor de la información. Te envío un cordial saludo.
Jorge Enrique Salazar Salazar
Hola Gabriel:
ResponderEliminarTe felicito por tu blog y por tus aportaciones con las cuales coincido y espero aplicar este sistema el próximo semestre con los alumnos en el área de matemáticas para que compartan ideas y aporten experiencias.
Te saludo.
José Glez.
Gabriel, buenas tardes.
ResponderEliminarcomentarte que las estrategias que te propusien los alumnos me parecen adecuadas y dos de elas coninciden con las que vamos a utilizar pero algo que debemos agregar e insistir con los alumnos es que asimilen la filosofia de la comunidad hacker, para que compartan y construyan juntos el modelo de sociedad del conocimiento y el aprendizaje como propone Jordi Adell.
Recibe un cordial saludo de tu compañero y amigo Avelino Meza Ramirez